Lesite.tv: un avatar de la convergence ?

13 décembre 2012
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Lesite.tv: un avatar de la convergence ? La notion de convergence numérique renvoie, depuis les années 90, au regroupement de réseaux, d'infrastructures d'accès à l'information et de services qui étaient auparavant indépendants. En ce qui nous concerne, nous l'aborderons comme le phénomène de convergence vers le « paradigme digital », tel que le qualifie Josiane Jouët (in Denouel & Granjon, 2011). C'est-à-dire ici,...
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"Let's use video to reinvent education" (Salman Khan)

12 décembre 2011
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"Let's use video to reinvent education" (Salman Khan) "Salman Khan talks about how and why he created the remarkable Khan Academy, a carefully structured series of educational videos offering complete curricula in math and, now, other subjects. He shows the power of interactive exercises, and calls for teachers to consider flipping the traditional classroom script -- give students video lectures to watch...
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L'histoire de l'audiovisuel éducatif en image (1)

9 décembre 2011
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L'histoire de l'audiovisuel éducatif en image (1) Voici une série de vidéos réalisées dans le cadre du Canal Tématice ayant «pour ambition d’explorer cette histoire des médias éducatifs et plus précisément de l’audiovisuel éducatif au moyen des images elles-mêmes ». On y retrouve à la fois des entretiens auprès de « grands acteurs » et des archives représentant les « grands...
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Pour une histoire de l'audiovisuel éducatif

7 décembre 2011
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Participez à la réalisation d'une chronologie de l'audiovisuel éducatif : chercheurs, professionnels, acteurs, militants, usagers... Toutes les expériences sont les bienvenues !


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Media education made in Norway

26 février 2011
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Cette vidéo a été réalisée par le Norwegian Center for ICT in education, et distribuée lors du BETT 2011. Nous reviendrons dans un futur post sur le positionnement de la Norvège dans le débat international sur l'éducation aux médias et la façon dont elle s'inscrit dans un courant spécifique de celle-ci, à travers une...
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Facebook VS. le monde

22 février 2011
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Facebook VS. le monde Voici une infographie, devenue vidéo, qui rappelle quelques chiffres intéressants sur Facebook et ses usages. Un chiffre à retenir 1 humain sur 13 est sur Facebook... Je profite de ce post pour vous conseiller l'article de Nikos SMYRNAIOS (chercheur au LERASS) posté sur InaGlobal : Les réseaux sociaux : reflet des différences culturelles ?...
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Les "digital natives" une vieille notion.

1 décembre 2010
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Les "digital natives" une vieille notion. Alors qu'Antonio Casilli, sociologue au centre Edgar Morin à l'EHESS, vient de publier Les liaisons numériques voici une conférence donnée lors du LIFT'10 à Genève sur la notion de "digital natives", ou natifs numériques. Par ailleurs, un excellent article de Louise Merzeau sur L'intelligence de l'usager : "Définir l'usager numérique suppose qu'on prenne la...
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Et si les jeux-vidéos sauvaient le monde ?

25 novembre 2010
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Et si les jeux-vidéos sauvaient le monde ? Voici une conférence de Jane Mc Gonigal qui présente le potentiel des serious-game et sans doute aussi l'importance d'une éducation aux médias. Vous pouvez activer des sous-titres en français si vous le souhaitez. fmartyMore Posts - Website
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POWNAR : l'impact des médias sociaux sur l'information.

16 novembre 2010
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POWNAR : l'impact des médias sociaux sur l'information. "CNN International a mené une des études les plus poussées à ma connaissance en ce qui concerne le phénomène de recommandation dans les médias sociaux. Conduite entre juin et août 2010 dans 11 pays d’Europe, Asie et aux Etats-Unis, l’enquête POWNAR s’est basée sur une batterie d’outils et de méthodes pour le moins innovantes...
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Bruno LATOUR - Prendre le pli des techniques

10 novembre 2010
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Bruno LATOUR - Prendre le pli des techniques Un article très intéressant de Bruno Latour, intitulé "Prendre le pli des techniques" publié dans le dernier numéro de Réseaux (vol. 28 -163 /2010). Prendre le pli des techniques. Mode d’existence et instauration* Il existe dans le voisinage du pragmatisme de James et de la philosophie spéculative de Whitehead, une tradition qui portent sur...
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MAINSTREAM de Frédéric Martel

4 novembre 2010
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MAINSTREAM de Frédéric Martel Un conseil de lecture. Frédéric Martel a publié chez Flammarion « Mainstream, Enquête sur cette culture qui plaît à tout le monde ». Mainstream a fait l’objet de plus de 180 articles de presse en France et à l’étranger, d’une centaine d’émissions de télévision et de radio et est resté pendant 3 mois dans la...
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INA : Atelier 1 Saison 2

1 novembre 2010
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INA : Atelier 1 Saison 2 Pour information, le vendredi 5 novembre de 14h30 à 17h30 se déroule le premier atelier de la saison 2 des "Ateliers méthodologiques de l'INA". La rencontre aura lieu dans la salle Cognacq-Jay du Centre Pierre Sabbagh (13ème arr). Cette session abordera la question de "La migration de l’Audiovisuel sur le web". En présence de...
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Education aux médias, CLEMI, télévision : étude d'un métadiscours.

29 octobre 2010
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Voici un lien vers le travail que nous avons réalisé dans le cadre de notre mémoire de recherche au sujet du CLEMI (Centre de Liaison entre l'Education et les Médias d'Information) et son rapport à l'objet télévisuel. Education aux médias, CLEMI et télévision : étude d'un métadiscours. Publiez sur Calaméo ou explorez la bibliothèque....
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LECTURE

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L’enjeu de cet « Essentiel » est d’éclairer le lecteur sur les origines des sciences de la communication. La communication est aujourd’hui au cœur des enjeux de la connaissance et de la société. Son objectif ultime est de contribuer à vivre ensemble. Les « sciences de la communication » ont pour objectif principal d’en élucider le fonctionnement.

Cet ouvrage rappelle que celles-ci ont pris consistance au cours de la première moitié du 20e siècle et que cet essor est peu connu. Des chercheurs y ont participé mais aussi des mouvements militants, culturels, sociaux, professionnels ou médiatiques. Quel intérêt à relire ce passé oublié ? – Éclairer les enjeux actuels de la communication. Les neuf contributions montrent la nécessité de renouer avec les filiations de pensée, de relire les apports de figures oubliées et du mouvement social et de mesurer par défaut l’emprise contemporaine de la modernité et de la technologie.

J. Perriault est professeur émérite à l’Université Paris Ouest – Nanterre La Défense

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