<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>SIC #TIC #TICE</title>
	<atom:link href="http://educationauxmedias.hypotheses.org/feed" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://educationauxmedias.hypotheses.org</link>
	<description>éducation aux médias &#38; audiovisuel éducatif</description>
	<lastBuildDate>Wed, 14 Dec 2011 07:11:46 +0000</lastBuildDate>
	<language>en</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.3.2</generator>
		<item>
		<title>&#8220;Let&#8217;s use video to reinvent education&#8221; (Salman Khan)</title>
		<link>http://educationauxmedias.hypotheses.org/239</link>
		<comments>http://educationauxmedias.hypotheses.org/239#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 12 Dec 2011 09:05:30 +0000</pubDate>
		<dc:creator>fmarty</dc:creator>
				<category><![CDATA[Vidéos]]></category>
		<category><![CDATA[Audiovisuel]]></category>
		<category><![CDATA[Education aux médias]]></category>
		<category><![CDATA[mediaeducation]]></category>
		<category><![CDATA[TED]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://educationauxmedias.hypotheses.org/?p=239</guid>
		<description><![CDATA[&#8220;Salman Khan talks about how and why he created the remarkable Khan Academy, a carefully structured series of educational videos offering complete curricula in math and, now, other subjects. He shows the power of interactive exercises, and calls for teachers to consider flipping the traditional classroom script &#8212; give students video lectures to watch at home, and do &#8220;homework&#8221; in the classroom with the teacher available to help&#8221;. (TED.com) Salman Khan : In 2004, Salman Khan, a hedge fund analyst, began posting math tutorials [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://educationauxmedias.hypotheses.org/239/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>L&#8217;histoire de l&#8217;audiovisuel éducatif en image (1)</title>
		<link>http://educationauxmedias.hypotheses.org/230</link>
		<comments>http://educationauxmedias.hypotheses.org/230#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 09 Dec 2011 10:30:08 +0000</pubDate>
		<dc:creator>fmarty</dc:creator>
				<category><![CDATA[Vidéos]]></category>
		<category><![CDATA[Audiovisuel]]></category>
		<category><![CDATA[Chronologie]]></category>
		<category><![CDATA[Education aux médias]]></category>
		<category><![CDATA[histoire]]></category>
		<category><![CDATA[TICE]]></category>
		<category><![CDATA[usages]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://educationauxmedias.hypotheses.org/?p=230</guid>
		<description><![CDATA[Voici une série de vidéos réalisées dans le cadre du Canal Tématice ayant «pour ambition d’explorer cette histoire des médias éducatifs et plus précisément de l’audiovisuel éducatif au moyen des images elles-mêmes ». On y retrouve à la fois des entretiens auprès de « grands acteurs » et des archives représentant les « grands moments » marqués par de multiples genres et écritures du document pédagogique. Ce travail est le fruit d&#8217;un partenariat entre l&#8217;Université Paris Descartes,  la Fondation Maison des Sciences de l’Homme [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://educationauxmedias.hypotheses.org/230/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Pour une histoire de l&#8217;audiovisuel éducatif</title>
		<link>http://educationauxmedias.hypotheses.org/184</link>
		<comments>http://educationauxmedias.hypotheses.org/184#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 07 Dec 2011 17:15:31 +0000</pubDate>
		<dc:creator>fmarty</dc:creator>
				<category><![CDATA[Divers]]></category>
		<category><![CDATA[Audiovisuel]]></category>
		<category><![CDATA[Chronologie]]></category>
		<category><![CDATA[Methodologie]]></category>
		<category><![CDATA[Thèse]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://educationauxmedias.hypotheses.org/?p=184</guid>
		<description><![CDATA[<p><a href="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/273/files/2011/12/La_Cinqui%C3%A8me_1994.png"><img class="alignleft size-full wp-image-226" src="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/273/files/2011/12/La_Cinqui%C3%A8me_1994.png" alt="" width="389" height="288" /></a>Participez à la réalisation d'une chronologie de l'audiovisuel éducatif : chercheurs, professionnels, acteurs, militants, usagers... Toutes les expériences sont les bienvenues !</p>
]]></description>
		<wfw:commentRss>http://educationauxmedias.hypotheses.org/184/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Media education made in Norway</title>
		<link>http://educationauxmedias.hypotheses.org/168</link>
		<comments>http://educationauxmedias.hypotheses.org/168#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 26 Feb 2011 00:34:32 +0000</pubDate>
		<dc:creator>fmarty</dc:creator>
				<category><![CDATA[Vidéos]]></category>
		<category><![CDATA[Education aux médias]]></category>
		<category><![CDATA[ICT]]></category>
		<category><![CDATA[mediaeducation]]></category>
		<category><![CDATA[Norway]]></category>
		<category><![CDATA[TICE]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://educationauxmedias.hypotheses.org/?p=168</guid>
		<description><![CDATA[Cette vidéo a été réalisée par le Norwegian Center for ICT in education, et distribuée lors du BETT 2011. Nous reviendrons dans un futur post sur le positionnement de la Norvège dans le débat international sur l&#8217;éducation aux médias et la façon dont elle s&#8217;inscrit dans un courant spécifique de celle-ci, à travers une histoire singulière. Pour l&#8217;heure, voici la vidéo réalisée par des élèves fréquentant les Norwegian Center for ICT in education afin de nous sensibiliser aux enjeux des TIC en matière éducative [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://educationauxmedias.hypotheses.org/168/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Facebook VS. le monde</title>
		<link>http://educationauxmedias.hypotheses.org/143</link>
		<comments>http://educationauxmedias.hypotheses.org/143#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 22 Feb 2011 11:43:09 +0000</pubDate>
		<dc:creator>fmarty</dc:creator>
				<category><![CDATA[Divers]]></category>
		<category><![CDATA[Alex_Trimpe]]></category>
		<category><![CDATA[Facebook]]></category>
		<category><![CDATA[InaGlobal]]></category>
		<category><![CDATA[Nikos_Smyrnaios]]></category>
		<category><![CDATA[réseaux_sociaux]]></category>
		<category><![CDATA[usages]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://educationauxmedias.hypotheses.org/?p=143</guid>
		<description><![CDATA[Voici une infographie, devenue vidéo, qui rappelle quelques chiffres intéressants sur Facebook et ses usages. Un chiffre à retenir 1 humain sur 13 est sur Facebook&#8230; Je profite de ce post pour vous conseiller l&#8217;article de Nikos SMYRNAIOS (chercheur au LERASS) posté sur InaGlobal : Les réseaux sociaux : reflet des différences culturelles ? qui permet de contextualiser la problématique des réseaux sociaux, et leurs usages, à travers l&#8217;angle géo-culturel. The World Is Obsessed With Facebook from Alex Trimpe on Vimeo. Trouvé ici via [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://educationauxmedias.hypotheses.org/143/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Les &#8220;digital natives&#8221; une vieille notion.</title>
		<link>http://educationauxmedias.hypotheses.org/98</link>
		<comments>http://educationauxmedias.hypotheses.org/98#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 01 Dec 2010 08:59:42 +0000</pubDate>
		<dc:creator>fmarty</dc:creator>
				<category><![CDATA[Vidéos]]></category>
		<category><![CDATA[Antonio Casilli]]></category>
		<category><![CDATA[Digital natives]]></category>
		<category><![CDATA[Education aux médias]]></category>
		<category><![CDATA[Louise Merzeau]]></category>
		<category><![CDATA[Pratiques médiatiques]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://educationauxmedias.hypotheses.org/?p=98</guid>
		<description><![CDATA[Alors qu&#8217;Antonio Casilli, sociologue au centre Edgar Morin à l&#8217;EHESS, vient de publier Les liaisons numériques voici une conférence donnée lors du LIFT&#8217;10 à Genève sur la notion de &#8220;digital natives&#8221;, ou natifs numériques. Par ailleurs, un excellent article de Louise Merzeau sur L&#8217;intelligence de l&#8217;usager : &#8220;Définir l&#8217;usager numérique suppose qu&#8217;on prenne la mesure des changements introduits par la mise en réseau des informations, mais aussi qu&#8217;on précise ce qui est affecté par ces changements : l&#8217;usage, l&#8217;objet, l&#8217;usager lui-même ? Cette interrogation [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://educationauxmedias.hypotheses.org/98/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Et si les jeux-vidéos sauvaient le monde ?</title>
		<link>http://educationauxmedias.hypotheses.org/88</link>
		<comments>http://educationauxmedias.hypotheses.org/88#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 25 Nov 2010 13:33:48 +0000</pubDate>
		<dc:creator>fmarty</dc:creator>
				<category><![CDATA[Vidéos]]></category>
		<category><![CDATA[Education aux médias]]></category>
		<category><![CDATA[Jane Mc Gonigal]]></category>
		<category><![CDATA[Serious game]]></category>
		<category><![CDATA[TED]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://educationauxmedias.hypotheses.org/?p=88</guid>
		<description><![CDATA[Voici une conférence de Jane Mc Gonigal qui présente le potentiel des serious-game et sans doute aussi l&#8217;importance d&#8217;une éducation aux médias. Vous pouvez activer des sous-titres en français si vous le souhaitez.]]></description>
		<wfw:commentRss>http://educationauxmedias.hypotheses.org/88/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>3</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>POWNAR : l&#8217;impact des médias sociaux sur l&#8217;information.</title>
		<link>http://educationauxmedias.hypotheses.org/80</link>
		<comments>http://educationauxmedias.hypotheses.org/80#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 16 Nov 2010 15:02:56 +0000</pubDate>
		<dc:creator>fmarty</dc:creator>
				<category><![CDATA[Rapport]]></category>
		<category><![CDATA[CNN]]></category>
		<category><![CDATA[POWNAR]]></category>
		<category><![CDATA[Pratiques médiatiques]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://educationauxmedias.hypotheses.org/?p=80</guid>
		<description><![CDATA[&#8220;CNN International a mené une des études les plus poussées à ma connaissance en ce qui concerne le phénomène de recommandation dans les médias sociaux. Conduite entre juin et août 2010 dans 11 pays d’Europe, Asie et aux Etats-Unis, l’enquête POWNAR s’est basée sur une batterie d’outils et de méthodes pour le moins innovantes : panel online, analyse sémiologique, test neuro marketing, buzzmonitoring,… Pendant 8 semaines CNN a tracker et analyser toutes les actions de partage de ses articles sur le web social.&#8221; (ref. [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://educationauxmedias.hypotheses.org/80/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Bruno LATOUR &#8211; Prendre le pli des techniques</title>
		<link>http://educationauxmedias.hypotheses.org/53</link>
		<comments>http://educationauxmedias.hypotheses.org/53#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 10 Nov 2010 20:21:49 +0000</pubDate>
		<dc:creator>fmarty</dc:creator>
				<category><![CDATA[Lecture]]></category>
		<category><![CDATA[Bruno Latour]]></category>
		<category><![CDATA[Régimes]]></category>
		<category><![CDATA[Simodon]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://educationauxmedias.hypotheses.org/?p=53</guid>
		<description><![CDATA[Un article très intéressant de Bruno Latour, intitulé &#8220;Prendre le pli des techniques&#8221; publié dans le dernier numéro de Réseaux (vol. 28 -163 /2010). Prendre le pli des techniques. Mode d’existence et instauration* Il existe dans le voisinage du pragmatisme de James et de la philosophie spéculative de Whitehead, une tradition qui portent sur les prépositions définies comme des modes d’existence. On trouve ce terme, dans le livre assez bien connu, même s’il n’a guère trouvé de continuateurs, de Gilbert Simondon sur le cas [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://educationauxmedias.hypotheses.org/53/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>MAINSTREAM de Frédéric Martel</title>
		<link>http://educationauxmedias.hypotheses.org/40</link>
		<comments>http://educationauxmedias.hypotheses.org/40#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 04 Nov 2010 14:34:09 +0000</pubDate>
		<dc:creator>fmarty</dc:creator>
				<category><![CDATA[Lecture]]></category>
		<category><![CDATA[Audiovisuel]]></category>
		<category><![CDATA[Culture]]></category>
		<category><![CDATA[Frédéric Martel]]></category>
		<category><![CDATA[Industries culturelle]]></category>
		<category><![CDATA[Mondialisation]]></category>
		<category><![CDATA[Pratiques médiatiques]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://educationauxmedias.hypotheses.org/?p=40</guid>
		<description><![CDATA[Un conseil de lecture. Frédéric Martel a publié chez Flammarion « Mainstream, Enquête sur cette culture qui plaît à tout le monde ». Mainstream a fait l’objet de plus de 180 articles de presse en France et à l’étranger, d’une centaine d’émissions de télévision et de radio et est resté pendant 3 mois dans la plupart des listes des meilleures ventes de livres en France. Il est en cours de traduction dans une dizaine de pays (Italie, Allemagne, Espagne, Chine, Japon, Pologne&#8230;). Suivez Mainstream et [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://educationauxmedias.hypotheses.org/40/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>INA : Atelier 1 Saison 2</title>
		<link>http://educationauxmedias.hypotheses.org/19</link>
		<comments>http://educationauxmedias.hypotheses.org/19#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 01 Nov 2010 12:17:01 +0000</pubDate>
		<dc:creator>fmarty</dc:creator>
				<category><![CDATA[Rencontre]]></category>
		<category><![CDATA[Audiovisuel]]></category>
		<category><![CDATA[INA]]></category>
		<category><![CDATA[Methodologie]]></category>
		<category><![CDATA[Xavier de La Porte]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://educationauxmedias.hypotheses.org/?p=19</guid>
		<description><![CDATA[Pour information, le vendredi 5 novembre de 14h30 à 17h30 se déroule le premier atelier de la saison 2 des &#8220;Ateliers méthodologiques de l&#8217;INA&#8221;. La rencontre aura lieu dans la salle Cognacq-Jay du Centre Pierre Sabbagh (13ème arr). Cette session abordera la question de &#8220;La migration de l’Audiovisuel sur le web&#8221;. En présence de : &#160; -Jean Michel Rodes, directeur des collections à l’Ina -Claude Mussou, coordination DL web, Ina -Louise Merzeau, Maître de conf. Université Paris-Ouest Nanterre La Défense -Audrey Baneyx, Resp. du [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://educationauxmedias.hypotheses.org/19/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Education aux médias, CLEMI, télévision : étude d&#8217;un métadiscours.</title>
		<link>http://educationauxmedias.hypotheses.org/66</link>
		<comments>http://educationauxmedias.hypotheses.org/66#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 29 Oct 2010 08:50:34 +0000</pubDate>
		<dc:creator>fmarty</dc:creator>
				<category><![CDATA[Non classé]]></category>
		<category><![CDATA[Audiovisuel]]></category>
		<category><![CDATA[CLEMI]]></category>
		<category><![CDATA[Education aux médias]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://educationauxmedias.hypotheses.org/?p=66</guid>
		<description><![CDATA[Voici un lien vers le travail que nous avons réalisé dans le cadre de notre mémoire de recherche au sujet du CLEMI (Centre de Liaison entre l&#8217;Education et les Médias d&#8217;Information) et son rapport à l&#8217;objet télévisuel. Education aux médias, CLEMI et télévision : étude d&#8217;un métadiscours. Publiez sur Calaméo ou explorez la bibliothèque.]]></description>
		<wfw:commentRss>http://educationauxmedias.hypotheses.org/66/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>

